黄泽元

　　机关干部“上讲台”活动是省政协倡导良好学风，建设“书香机关”，提高干部能力素质，提升政协履职水平的重要方式。
　　刚才，两位同志分享了《王阳明心学》和《我心归处是敦煌》的读书心得，他们的心得是认真读的收获，深入思的启迪，他们的分享也让我们每个人都各有所获。这种方式应当积极倡导、长期坚持，让“书香机关”成为省政协机关建设的鲜明特色。
　　王阳明是一位伟大的哲学家，他所创立的“心学”深刻地影响了中国的哲学思想，曾国藩、蒋介石都对阳明心学推崇备至，毛泽东思想中的实践论也深受阳明心学“知行合一”的启发。在一般的哲学概念中，王阳明“心学”是唯心主义，但其主张的知、意都以心这个器官为载体，又有朴素的唯物主义。因为人类早期的科学知识大半来自经验，二十四节气就是经验科学的典范性成果。在古人看来，人体五脏中唯一能感觉到跳动是心脏，由此认为心是思考的器官，人的思想都是从心里来的，所以说思、想这两个字，都是心字底，与思想有关系的情绪也是由心而来的，心里害怕为恐，心里生气是怒。王阳明的心学就是以生理之心为载体，以知觉之心、本体之心构建起来的哲学体系，心即理、知行合一、致良知的思想对个人修养、管理、教育有重要的启发意义，读之必有所悟，悟之必有所得。
　　《我心归处是敦煌》是由樊锦诗先生自述而成的一本著作，记录了樊先生走进敦煌、钟爱敦煌、奉献敦煌的心路历程。敦煌是甘肃、中国乃至全人类共同的宝贵文化遗产，她的生命已经与敦煌密不可分，而她的人生也必将因为敦煌而流芳百世。很有意思的是，樊锦诗和敦煌第一代守护神常书鸿都是浙江人。常书鸿出道很早，1936年，他在法国已经是一位很有名气的画家，他的多幅画作被法国国家博物馆收藏，在那里过着非常优渥的生活。有一天他在塞纳河边一个旧书摊上看到了《敦煌图录》，这是斯坦因把他从敦煌盗回去的壁画拍摄后出版的。常书鸿感到极为震惊，他为自己不知道中国还有这样精美的壁画而感到惭愧，同时也对敦煌充满了向往。1943年，在抗日战争最艰难的岁月，他从法国回到中国，在敦煌创建了文物研究所，从那时起，他在敦煌待了60年。当年的敦煌，生活条件艰苦得难以想象，点的是油灯，吃的是井水，住的是破洞。夏季酷暑难耐，冬天严寒逼人，经常风沙漫天。就是在这样极端恶劣的环境中，常书鸿先生坚守于此长达60年，加上樊先生的60年就是两个甲子。试想，如果没有他们这些守护者，敦煌这样一个人类文化的瑰宝完全有可能黯然失色甚至毁灭消亡。读这本书我们能够感受到的是樊先生对敦煌的挚爱和深情，也能够从另一个侧面领略敦煌文化博大精深。多读一点这样的书，是对自己心灵的陶冶、眼界的开阔、意志的锤炼、灵魂的净化。
　　以上是我对两位分享者心得的一点感悟。今天既然是读书报告会，我想以“好读书、读好书、书好读”为题与大家分享一下自己的读书体会。
　 

“好读书”

　　好是什么？就是喜好，把读书当作爱好。孔子把读书分为三种境界：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。知之者是被动读书，好之者是主动读书，而乐之者则达到了享受学习乐趣的境界。人类文明是求知和实践不断积累的成果，人类只要不灭亡，就不会停止求知。每一个生活于世的人，尤其是身处信息浪潮和人工智能新挑战的我们，就更需要读书求知。
　　“好读书”是一种价值取向。古语云“书中自有黄金屋、书中自有颜如玉”，用一种极端世俗化和具象化的方式讲出了读书的价值。无论是历史上还是现实中，读书是增长才干、开阔视野、陶冶情操、涵养正气的必由之路。对于掌握公共权力，肩负人民重托的各级干部来讲，提升政策理论水平、增加知识储备、提高工作效率，更好的为人民服务都离不开读书学习，需要我们树立终身学习理念，养成良好阅读习惯，坚持不懈学习新知、更新自我、完善自我，进而奉献社会，奉献人民。
　　“好读书”应当成为一种生活方式。读书是与古人神交，与历史对话，汲取的是人生智慧，涵养的是心性品德。孔子说“小子何莫学夫诗？诗，可以兴、可以观、可以群、可以怨，迩之事父，远之事君。把读书给人带来的激发情志、启发想象力（兴），观察社会、体察人情世道（观），交流思想、增进人际关系和睦（群），委婉讽谏、宣泄内心不满（怨）的功能作用讲得淋漓尽致。人生的追求是很多的，但归纳起来无非就是两类，一曰物质，二曰精神，物质追求是有天花板的，但精神追求是无止境的。读书就是用有限的生命追寻并创造无止境的精神。每一个人都应当多一点“腹有诗书气自华”的从容自信，少一点“书到用时方恨少”的后悔尴尬。“好读书”一定不失为追求未知、获取真知、享受快乐的生活方式。
　　

“读好书”

　　古人用“汗牛充栋”“浩如烟海”来形容书籍文献的体量之大，今天已远超于此。但是每一个人的精力都是有限的，没有可能阅尽天下之书。“读好书”就是从爱好与需求的结合上，从目标与自身认知水平的适配上，选择自己想读、富有价值，能使自己受益的书。以我的学养不敢开列好书的书单，只想讲一讲对什么是好书的价值判断。
　　第一是最经典的书。各个领域都有经典著作，这些著作具有跨越时空、反映规律、影响深远的特质，奠定或构造了一个完整的知识体系。《论语》是儒学的经典，既有社会治理的理想和路径，又有为人处世的哲理和智慧。孔子所主张的“修己以安百姓”，所指出的“苛政猛于虎”对为政者影响深远。友直、友谅、友多闻的“益者三友”和友便辟、友柔善、友便佞的“损者三友”既是交友原则，更是处事方法。两千多年后的今天《论语》仍然闪耀着人性和智慧的光芒，并在世界范围内产生着重要的影响，这就是经典著作价值和魅力所在。
　　第二是最感兴趣的书。兴趣是最好的老师，也是读书最好的向导。每个人因为禀赋、个性、阅历、职业等方面的差异，兴趣也各不相同。如果一个人能把兴趣变成自己的工作，当然是最愉快的人生。同样的道理，如果每个人把自己的兴趣保持下来，不断地去读书，终将转化为知识储备、道德涵养、治事能力。回想自己的学习和工作经历，先后在学校、机关、地方多个岗位工作过，因为职业的需要读了很多各种各样的书，既有大部头的理论著作，也有小说诗文，还有经济、管理、信息化等多个领域的专业著述。但历史始终是兴趣所在，历史类著作也是买书和业余读书的首选。大学三年级的时候，在图书馆阅览室里翻到了一本泛黄而且繁体竖排的《万历十五年》，一读之下立即被深深地吸引乃至震撼，在黄仁宇的笔下，历史是由一群有血有肉、有爱有恨、有疯狂也有无奈的人的历史。他们的所思所想，一言一行，不一定是最真实的场景还原，但却符合当时历史条件和社会背景下人的思维和行为方式。这本书一下子给我打开了学习历史的另一扇窗户，自此之后，我便不再只是满足于读教材之类的书，而是大量涉猎如费正清的《中国通史》，葛剑雄先生的历史地理学著作。参加工作之后虽然辗转各地多岗，因工作需要而大量读书，但对历史类的书始终是兴之所至，兴趣盎然，因为读史快乐又更快乐读史。
　　第三是最实用的书。所谓最实用，主要是指自己的工作所需甚至急需。一个人如果能学一行干一行当然很好，即便如此，也需要在工作实践中不断积累和更新。但我们很多人的职业不完全是自己选择的，是干一行学一行。政协机关干部中有学工，学农，学理，学医的等等不同专业，但是现在在政协，就必须学习政协履职所必须的知识，补上专业的短板，提高履职能力和水平。我在庆阳工作时正值全国一体化算力网络节点获批，东数西算工程建设启动，于我而言，这是全新的领域，甚至是知识的盲区，作为当地的主政者必须用心学，下功夫。因此从穆斯塔法的《浪潮将至》到张笑宇的《AI文明史》，从《中国新基建》到《数字经济》，从《舆商思维》到《元宇宙世界》，越学感觉差距越大，求知欲越旺，学习动力越强，这些都是最急需而又最实用的书，不仅丰富了自己的知识体系而且开启了对网络信息技术、人工智能的全新认识。读工作所需的书既是履职的前提和基础，也是提升能力水平最有效的方法和途径。
　　

“书好读”

　　什么叫“书好读”？就是用好的方法读书。我们有“好读书”的态度，选择了“读好书”的内容，还得有好的方法才能把书读好。有的人读书事半而功倍，有的则事倍而功半，这先天禀赋与价值取向有关系，也与方法有很大的关系。读书的好方法既有普遍规律，又有个性差异，不一而足，我觉得以下四点很重要：一是构建体系。人类的文化积淀越多，专业的分化就越细。古希腊的哲学家如亚里士多德、柏拉图、苏格拉底、阿基米德等，大多是百科全书式的科学家。但是随着文化的积累，文明的演进，就有了生物、数学、物理、化学、经济、管理等数以千百计的专业细分。每个人需要构建一个自己的知识体系，体系的内涵越深厚，学养水平就越高。围绕这个体系多读书、多思考、多研究，才能术业有专攻。二是学思互促。孔子对读书的方法有许多精辟的概括，“学而时习之，不亦说乎”强调了读书的恒心和坚持，“学而不思则罔，思而不学则殆”则是强调读书和思考研究互促共进的重要性。学习和思考相辅相成，学是前提，思是升华，今天两位同志所报告的“心得”，因为学而有知，因为思而有得。思考的重要导引是疑问，解答疑问的过程就是思考和研究，思考和研究不仅解答了疑问还可以使自己的认知达到新的水平。三是学以致用。绝大多数人的学习都是为了“用”，而“用”的需要又激励使人不断地学习，因此学以致用是目标导向，也是重要方法。很多同志说我怎么书读完就忘了？原因很多，但没用过，没有转化为自己的理解是重要原因。每个人所处的岗位，所从事的工作，需要我们去读书，去研究，带着这些问题去读，等你获得答案的时候，所读的书就会变成自己的知识积累和储备，进而成为探究和追求新知的雄厚基础。四是手脑并用。读书一定要动脑，但更要动手。摘录是动手，做批注是动手，写心得是动手。只有手脑并用，才能够强化我们的记忆，进而形成知识积淀，而且通过手脑并用，我们还可以引发思考，有自己的感悟，这是最原始但很重要也很有效的学习方法，大家不妨一试。
　　“好读书”是价值取向，“读好书”是内容选择，“书好读”是科学方法，三者结合起来就一定能够学以增知、学以长才、学以养性、学有所思、学有所获、学有所乐。
　　（在省政协“机关干部上讲台”读书心得报告会上的讲话摘编）