王素梅

　　职业教育是民生工程、就业工程、产业工程，是服务甘肃经济社会发展的重要支撑。今年8月，省政协围绕“加快构建与区域发展相协调、与产业发展相衔接的高质量职业教育体系”召开月协商座谈会，与会政协委员、专家学者提出意见建议，相关部门负责同志回应，让笔者对政协广泛凝聚各界共识、营造职业教育发展良好氛围，推动产教融合职业教育体系建设方面有了进一步的认识。笔者认为充分发挥人民政协专门协商机构作用，汇聚政府、行业、企业、院校各界合力，是推动我省现代职业教育提质培优、赋能产业升级的关键路径。
　　一、以多元协商夯实职教发展格局。搭建党政部门、行业协会、企业主体、职业院校常态化协商议事平台，把职业教育发展纳入全省产业布局、民生就业、技能强省整体谋划。围绕职教改革、人才供给、产教融合、就业服务等重点议题开展专题协商、对口协商、界别协商，畅通各界建言渠道，汇聚社情民意、行业心声、基层诉求，形成党委领导、政府统筹、政协助推、行业参与、校企协同的格局。发挥政协联系广泛的优势，汇聚民主党派、工商联、行业商会、基层一线等方面力量，引导社会各界正确认识现代职业教育价值，破除认知偏见，营造尊重技能、重视职教、支持育才的良好社会氛围。
　　二、以精准协商完善专业育人布局。紧扣全省产业链、人才链、就业链发展需求，推动职业院校专业体系动态优化、精准适配。立足甘肃交通运维、装备制造、城乡建设、现代服务业等重点产业发展方向，通过政企校多方会商研判，科学规划专业布局，优化专业结构，做强优势特色专业，培育新兴适配专业。坚持产业出题、协商解题、院校答题工作思路，建立产业需求年度调研、专业动态调整、课程内容迭代的长效机制。依托行业专家、企业代表、政协委员专题建言成果，及时淘汰滞后专业方向，升级传统专业内涵，推动课程标准、教学内容、实训项目与行业新技术、新工艺、新规范全面对标，实现人才供给与区域产业发展同频同步。聚焦基层就业、县域经济、乡村振兴人才需求，强化接地气、本土化、实用人才培育导向，持续提升职业教育服务基层、服务产业、服务民生的精准度与适配性。
　　三、以协商共建深化产教融合。产教融合是职业教育服务实体经济的核心抓手，也是政协履职建言的重点领域。发挥政协协商民主优势、搭建政企校沟通桥梁，引导行业企业深度参与人才培养全过程，共同研讨人才培养方案、共同开发课程资源、共同建设实训基地、共同实施实践教学、共同评价育人成效。大力支持产业学院、产教融合共同体、校企合作联合体建设，统筹资源、共享平台、共育人才、共促就业。持续推广订单培养、现代学徒制、校企双制等育人模式，推动企业生产场景、技术流程、岗位标准融入日常教学，打通校园育人与企业用工的衔接通道。通过多方协商共治，有效激活市场主体育人积极性，构建校企优势互补、互利共赢、双向赋能的长效发展机制。
　　四、以协同举措建强“双师”师资队伍。师资队伍建设是职业教育内涵发展的核心根基。依托政行企校协同联动机制，系统实施师资提质工程，全面优化“双师型”教师队伍结构与专业能力。健全教师双向培育机制，通过协商统筹行业企业资源，常态化选派专业教师入企研修、跟岗实践、技术历练，持续提升教师实操教学、技术研发、产业研判能力。常态化邀请行业工匠、技术能手、企业工程师进校园开展讲学指导、技能示范、案例教学，充实兼职师资力量，优化教学团队结构。以教研协商、课题共建、技能竞赛、技术服务为载体，搭建教师成长提升平台，引导广大教师更新教育理念、精进专业技能、深耕职教事业，打造一支师德高尚、结构合理、技艺精湛、适配甘肃产业发展的专业化双师型师资队伍，持续夯实职业教育育人核心能力。
　　五、以履职服务彰显职教时代价值。持续拓展职业教育社会服务边界，充分释放职教赋能地方发展的效能。聚焦稳就业、保民生、促发展大局，持续面向全省各行各业输送高素质技术技能人才，重点服务县域产业发展、基层行业升级、乡村人才振兴，为本土企业留住实用人才、储备技能力量。依托职业院校资源优势，面向在岗职工、待业青年、农村劳动力开展普惠性、常态化技能培训，助力全民技能提升、群众增收就业。立足陇原发展实际，主动对接全省中心工作，积极开展应用型技术服务、基层技术咨询、行业难题攻关，以技能赋能产业升级、以人才助力地方发展。持续发挥职教阵地优势，积极传递政策声音、凝聚社会力量、服务基层治理，在服务中国式现代化甘肃实践中展现职教担当。
　　（作者单位：甘肃交通职业技术学院）